Рефлексія до модуля 4

                Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати методи оцінювання учнів в проекті, створити презентацію проекту для учнів. 
            На етапі підготовки до розробки проекту важливо підібрати ключові запитання, що зацікавлять учнів та обов'язково обговорити їх в класі. Спрямувати кожну групу на виконання конкретних завдань, пошуку відповідей на тематичні і змістові запитання.
           Обов'язково запропоную учням оцінювати вклад кожного в роботу групи!

Комментарии

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

Рефлексія до модуля 5

        З даного модуля я винесла знання як правильно використовувати інтерактивні Інтернет-ресурси для пояснення учням нових можливостей співпраці, спілкування та проведення досліджень. Навчилася правильно використовувати інтернет-ресурси, дотримуючись закону про авторські права. Зрозуміла, що потрібно вчителів і учнів вчити критично оцінювати веб-ресурси, щоб вміти відокремлювати корисну інформацію від недостовірної. Важливе значення у роботі займає використання джерел інформації, список яких ми створили. Створили форми оцінювання веб-ресурсів для використання учнями відповідних вікових категорій. Внесення змін до плану вивчення теми. Використання інтернет-ресурсів є не відємною частиною життя сучасних учнів, тому дуже важливе значення займає їх правильне і раціональне використання.
Далее...

Рефлексія до модуля 1

      Виконуюючи завдання модуля я змогла обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу,  створила власний блог, навчилася працювати з ресурсами тренінгу: посібником, електронним довідником, сайтом освітніх програм та сайтами допоміжних матеріалів, створила персональну вікі-сторінку, створила папку Портфоліо для зберігання матеріалів власного проекту. Провела рефлексію власного навчання.
Далее...

Рефлексія до модуля 7

               Цей модуль допоміг оцінити мені складність виконання завдань дослідження з точки зору учнів та краще спланувати їх діяльність у проекті. Зміст завдань не повинен бути занадто складним, має враховувати рівень базових знань учнів, враховувати диференціацію змісту навчання.         Я маю певний досвід такої організації роботи, однак і цього разу знайшла для себе корисну інформацію, адже повторення ніколи не буває зайвим.            Виконання прикладу учнівської роботи не було складним для мене з точки зору технологій, тому вибрала для прикладу учнівську публікацію, адже публікація дозволить учням працювати з більшою кількістю інформації.
Далее...