Рефлексія до модуля 8

         Даний модуль допоміг мені обдумати, що означає "оцінювання зосереджена на потребах учнів", а саме: самому виконати завдання; залучати учнів до створення критеріїв оцінювання; під час сторення оцінювання уникати незрозумілих, неточних, неконкретних слів; продумати порядок використання критеріїв оцінювання. 
        Я зрозумів різницю між контрольним списком та формою оцінювання. Контрольний список краще використовувати для самооцінювання, щоб учень міг контролювати правильність виконання дослідження, правильно формував свій блог. Тобто це використовується у процесі для того, щоб учень чогось не забув та зробив все правильно.

Комментарии

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

Рефлексія до модуля 5

        З даного модуля я винесла знання як правильно використовувати інтерактивні Інтернет-ресурси для пояснення учням нових можливостей співпраці, спілкування та проведення досліджень. Навчилася правильно використовувати інтернет-ресурси, дотримуючись закону про авторські права. Зрозуміла, що потрібно вчителів і учнів вчити критично оцінювати веб-ресурси, щоб вміти відокремлювати корисну інформацію від недостовірної. Важливе значення у роботі займає використання джерел інформації, список яких ми створили. Створили форми оцінювання веб-ресурсів для використання учнями відповідних вікових категорій. Внесення змін до плану вивчення теми. Використання інтернет-ресурсів є не відємною частиною життя сучасних учнів, тому дуже важливе значення займає їх правильне і раціональне використання.
Далее...

Рефлексія до модуля 1

      Виконуюючи завдання модуля я змогла обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу,  створила власний блог, навчилася працювати з ресурсами тренінгу: посібником, електронним довідником, сайтом освітніх програм та сайтами допоміжних матеріалів, створила персональну вікі-сторінку, створила папку Портфоліо для зберігання матеріалів власного проекту. Провела рефлексію власного навчання.
Далее...

Рефлексія до модуля 7

               Цей модуль допоміг оцінити мені складність виконання завдань дослідження з точки зору учнів та краще спланувати їх діяльність у проекті. Зміст завдань не повинен бути занадто складним, має враховувати рівень базових знань учнів, враховувати диференціацію змісту навчання.         Я маю певний досвід такої організації роботи, однак і цього разу знайшла для себе корисну інформацію, адже повторення ніколи не буває зайвим.            Виконання прикладу учнівської роботи не було складним для мене з точки зору технологій, тому вибрала для прикладу учнівську публікацію, адже публікація дозволить учням працювати з більшою кількістю інформації.
Далее...